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2018.1.13・14 第51回千葉県歴史教育研究集会

第51回千葉県歴史教育研究集会
―子どもと地域・社会科を考える―

2018年1月13日、14日
会場:県立東葛飾高等学校 JR常磐線or東武野田線柏駅西口下車 徒歩10分

1月13日(土)

*受付開始 12:30~
*ワークショップ(教材展示・体験)12:30~13:50
① 錬金術 ② 紋切り ③ 古文書入門 ④ 戦争体験の聞き取り ⑤ 韓国の絵本展 ⑥ 戦争碑 ⑦糸つむぎ ⑧ 江戸図屏風・双六 ⑨ 拓本取り ⑩ 小学校道徳教科書  など
*地域実践報告 14:15~15:05
高校におけるアクティブ・ラーニングの実践-帝国主義双六の授業-
*記念講演 15:15~16:45
高校新科目「歴史総合」と歴史教育 君島和彦(東京学芸大学名誉教授)
*懇 親 会 17:30~19:30

1月14日(日)

*分科会 9:00~12:15/13:45~16:00
小学校・中学校・日本・世界・地域・平和と民主主義
*学生・院生交流会 12:15~13:35
*若手教員交流会  12:15~13:35
*閉会集会  16:10~16:30

・参 加 費 会員以外の市民・学生1,000円 教員・会員2,000円 
 学生ボランティア・高校生以下無料 
・懇親会費 4,000円(13日:希望者のみ、学生・院生割引あり)

主催:千葉県歴史教育者協議会

詳しくはチラシをご覧ください。

2017.1.14、15 習八集会

第50回千葉県歴史教育研究集会(習八集会)
-子どもと地域・社会科を考えるー
日時 2017年1月14日(土)~15日(日)
会場 14日:八千代台文化センター(京成八千代台駅下車徒歩2分)
   15日:県立八千代高校(京成勝田台駅下車徒歩5分)

【第1日】1月14日(土)
*受付 12:30~
*ワークショップ 12:30~13:50
*開会集会 14:00~16:45
地域実践報告 14:15~15:05 地元の教員(小学校)による実践報告
 記念講演 15:15~16:45 「卒業式と『感情の共同体』」有本真紀(立教大教授)

【第2日】1月15日(日)
*分科会 9:00~12:15/13:45~16:00
  小学校・中学校・日本・世界・地域・平和と民主主義
※各分科会の冒頭に立教大・茨城大・早稲田大・國學院大・国士舘大・清和大・東京学芸大の学生による模擬授業を行います。
*学生・院生交流会 12:15~13:45
*閉会集会 16:10~16:30

費用
参加費 会員以外の市民・学生1000円 / 教員・会員2000円
高校生以下・ボランティアスタッフ無料
※ボランティアスタッフとは会場設営などに協力してくれる学生・院生で、参加費無料、
昼食の弁当支給、懇親会費割引。ただし事前登録が必要。

懇親会費  4000円(14日:希望者のみ、学生割引あり)

主催:千葉県歴史教育者協議会

2016.1.16、17 東葛集会

taikai2016

2016.1.16(土)17(日)
第49回千葉県歴史教育研究集会(東葛集会)
ー子どもと地域・社会科を考えるー
  さわやかちば県民プラザ  千葉県柏市柏の葉4-3-1 TEL:04-7140-8600
  JR柏駅よりバス20分・TX柏の葉キャンパス駅よりバス5分
1/16(土)
ワークショップ  12:30~14:00
  ① 錬金術 ②紋切り ③ 東葛の戦争遺跡 ④ 戦争体験の聞き取り 
  ⑤ 韓国の絵本展 ⑥ 戦争碑 ⑦ 教科書展示 ⑧ 拓本取り ⑨ 土気の奉安殿 など

地域実践報告 14:40~15:30
  日清戦争と東葛の人々 鳥塚義和(高校教員)

記念講演 15:30~17:00
  子どもと学ぶ歴史教科書の誕生 安井俊夫(子どもと学ぶ歴史教科書の会代表)
懇 親 会 17:30~19:30

1/17(日)
分科会 9:15~12:15/13:45~15:45
学生交流会 12:15~13:45
閉会集会  15:50~16:20

1 小学校   地域で活躍する子ども・子どもとつくる社会科           
  【模擬授業】性的少数者の権利について考える(6年生)
  ヤゴを育てて問いをたてる-千葉大学「生活科教育法」の授業実践(生活科)-
  沖縄と向き合う子どもたち(4年生)
  TPPを題材に、討論をして意見文を書く(5年生)
  小学生が戦争を考える-戦後70年の今だからこそ-(6年生)
  小学校の戦争学習-二人の兵士の姿から-(6年生)

2 中学校   子どもが生き生きする社会科                   
  【模擬授業】密教の成立と地方への広がり-鹿野山神野寺を教材として-
  【模擬授業】子どもの生活空間から民主主義を考える社会科授業
  選挙に行ったら、はい終了?-最終処分場の模擬投票-
  南アメリカ州-開発の進展と環境の保全-
  身のまわりの差別
  選挙に挑戦-選挙終了後の模擬選挙-

3 日 本   民衆の歴史を考える                       
  【模擬授業】日本国憲法の成り立ち-これからの憲法を考える-
  【模擬授業】地域からの平和教育-館山の戦争遺跡を通して戦争の事実を伝える   
  なぜ、鎌倉という時代に仏教は流行したか-東京大学の入試問題を授業化する-   
  源義朝は侵略者か紛争調停者か-相馬御厨をめぐる紛争を紙上討論する-
  飯沼干拓は地域のためになったのか?
  日本国憲法の源流-大逆事件の跡地を巡る

4 世 界   世界を見る目を育てる                        
  【模擬授業】文化的側面から考える中学校歴史学習-イスラームを題材として-   
  アフリカの人種差別問題
  RLH「黒死病」の授業実践
  紙幣から見る世界史
  高校生はイスラームの歴史をどのように学んだか

5 地 域   地域に学び、伝える                         
  地方自治の学習-図書館指導員と協力して-
  「おおたかの森公園」問題を考える
  対話力、思考力を深める哲学的対話の実践
  戦争下の地域掘りおこしその後-君津地域の昭和史をまとめて-
  土気小の奉安殿と二宮金次郎
  騎兵連隊と七年祭の史跡めぐりの総括

6 平和と民主主義   民主主義を子どもの心に育てる                
  安房文化遺産フォーラムの「持続可能な地域社会づくり」とその読み替えから
  空襲体験の次世代継承をめぐる模索
  北海道における民衆史運動の展開-民衆史運動は如何にして可能か-
  関東大震災における朝鮮人虐殺の解明・追悼と中国人虐殺をめぐる活動
  「青い目の人形」の処分と現代
  千葉県の教科書採択について

資料代 市民・学生1,000円 教員2,000円 
学生ボランティア・高校生以下無料 
懇親会費 4,000円(希望者のみ)

2015.1.17、18 船橋集会 関東ブロック集会

taikai2015

2015. 1.17(土)18(日)
第44回歴史教育者協議会関東ブロック千葉県集会
第48回千葉県歴史教育研究集会(船橋集会)
ー子どもと地域・社会科を考えるー
  船橋市勤労市民センター 千葉県船橋市本町4-19-6 TEL:047-425-2551
  JR船橋駅より徒歩5分・京成船橋駅より徒歩3分

1/17(土)
ワークショップ 12:30~14:00
  ① 錬金術 ② 拓本とり ③ 動物と戦争 ④ モノ教材だらけ
  ⑤ 韓国の絵本展 ⑥ 紋切り ⑦ 世界の子どもたちの絵画展
  ⑧「戦後70年」DVD上映(東京情報大学制作)
  『南房総の戦争遺跡をたずねて』 等
記念講演 15:30~17:00
  歴史の討論授業が切り拓く学びの地平 和田 悠 (立教大学准教授)
地域実践報告 14:40~15:30
  戦死者の墓石からみる戦争  高木郁次 (中学校教員)
懇親会 17:30~19:30

1/18(日)
分科会 9:15~12:15/13:30~16:20
  小学校・中学校・日本・世界・地域・平和と民主主義・特設(日韓交流)
学生交流会 12:15~13:30
閉会集会 16:30~17:00

参加費 資料代 市民・学生1,000円 教員2,000円
学生ボランティア・高校生以下 無料
懇親会費 4,000円(希望者のみ)

主催:関東ブロック歴史教育者協議会
   千葉県歴史教育者協議会

1 小学校 地域で活躍する子ども・子どもとつくる社会科 世話人:茨城・山梨
   【大学生による模擬授業】牧士の仕事から江戸時代の身分制度を考える(6年生)
   大学生と学ぶアイヌ文化の授業実践(生活科)
   昔の道具とくらしの変化(3年生)
   刀狩の本当のねらいは何か?(6年生)
   地域教材を活用した歴史学習(6年生)
   沖縄戦の授業(6年生)
2 中学校 子どもが生き生きする社会科 世話人:埼玉
   【大学生による模擬授業】自然災害から考える日本の地形と気候
   【模擬授業】日本国憲法を考える
   授業実践報告-初めての授業参観-
   洛中洛外図屏風を使った授業実践
   中3総合の学習をつかった壱岐・対馬研修旅行の取り組み
   水俣病の授業
3 日 本 民衆の歴史を考える 世話人:東京
   【大学生による模擬授業】「むさしあぶみ」にみる明暦の大火
   【大学生による模擬授業】写真花嫁から近代を捉えなおす日本史授業
   日本古代史の授業方法の検討【A】
   明治憲法を人々は歓迎したか?【A】
   シベリア抑留と戦後補償問題【A】
   岩倉使節団の授業【A】
   盤双六で遊ぶ-文化史を身近なものに-【B】
   生徒が「わかった!」と言える授業をめざして【B】
   元の来襲-北条時宗の判断を多面的に評価する-【B】
   絵画から読み解く「館山まるごと博物館」-青木繁と倉田白羊を中心にー【B】
   *日本分科会は【模擬授業】のあとA・Bの分散会になります。
4 世 界 世界を見る目を育てる 世話人:千葉
   【大学生による模擬授業】パラオの歴史
   【大学生による模擬授業】第二次世界大戦期ドイツにおけるホロコースト
   歴史探究学習:RLHの世界史授業の検討
   リフレクションに焦点を当てた社会参加学習に関する研究
   9.11テロ事件の再検証はなぜ行われないのか
   フィリピンの紙幣からみた世界史
5 地 域 地域に学び、伝える 世話人:千葉
   与謝野晶子「君死に給ふことなかれ」は、杉村楚人冠訳トルストイ『日露戦争』への返歌だった!!
   民権期の秩父人は越南を見ていた
   2014年を考える-『歴史地理教育』より-
   戦中戦後の医療体制と図書館を考える-NPOの戦跡ガイド活動に参加して-
   抑留者の日記に見る神奈川第一敵国人抑留所-井上ひさし「握手」の真実-
   館山病院と東京養育院安房分院の歩みから地域史をみる-福原有信と渋沢栄一をめぐってー
6 平和と民主主義 民主主義を子どもの心に育てる 世話人:神奈川
   在日2世による関東大震災ドキュメンタリー映画
   治安戦としての日中戦争-地図・日本軍資料・年表で学ぶ-
   安房の高校生によるウガンダ支援・交流20年のバトン
   「帝国将来の国防培養」のゆくえ-学童疎開授業の再検討-
   教科書問題-千葉・東京・神奈川・埼玉からの現状報告-
7 特設分科会 第13回日韓歴史教育シンポジウム
   日本と韓国の教員による模擬授業 日本と韓国の教員による授業実践報告