子どもが主役になる社会科　会誌第44号　2013年

実践報告
・４年生の戦争学習［小学校］
・中学生と読みとく「洛中洛外図屏風」［中学校］
・高校生による中学校歴史教科書の読み比べ［高校］
・鎌倉幕府の成立はいつか［高校］
・１枚の紙幣からわかること［高校］
・これならできる！ 高校「道徳」10時間＋α［高校］

地域の掘りおこしと運動
・3・11千葉県旭市の地震・津波特性と防災・減災教育
・深津文雄牧師の思想と「かにた婦人の村」の実践
・青木繁≪海の幸≫を描いた小谷家と明治期の富崎村
・船橋における関東大震災時の朝鮮人虐殺事件
・「平和のための戦争展　ちば」発展のために
・子どもと教育を語るつどい

地域実践報告
・館山まるごと博物館―「平和の文化」を未来に―

千葉県歴教協では年1回「子どもが主役になる社会科」という会誌を作成しています。
会員のその年度の実践報告や研究成果、学習内容などが掲載されます。
1冊1,000円で頒布もしていますので、お問い合わせください。

子どもが主役になる社会科　会誌第43号　2012年

実践報告
・風呂敷は世界をめぐる［小３］
・昆布から見る江戸時代［小６］
・東日本大震災被災地との交流が育むもの［中学校］
・外国人技能実習制度について考える［中学校］
・秩父事件について考える授業［高校］
・中世の法意識を探求する授業［高校］
・アメリカの西部開拓と北米先住民［高校］
・戦争・戦後体験の聞き取り調査をどう指導したか［高校］
・浜岡原発は再稼働できるか［高校］
・試行錯誤の１年、そしてこれから［高校］
・近くて遠い隣人―在日として生きる［高校］

地域の掘りおこしと運動
・「土気の歴史散歩」のあゆみから
・里見氏稲村城跡保存運動１７年のあゆみ
・中学校教科書採択から見えてきたこと

講演
・子どもと地域に根ざす千葉県歴教協の活動のめざすもの

千葉県歴教協では年1回「子どもが主役になる社会科」という会誌を作成しています。
会員のその年度の実践報告や研究成果、学習内容などが掲載されます。
1冊1,000円で頒布もしていますので、お問い合わせください。

子どもが主役になる社会科　会誌第４２号　2011年

実践報告
・街の見方を広げる［小３］
・アイヌ・おきなわ・インドネシア［小２］
・ねじ工場でたらく人たち［小３］
・子どもと歩く地域学習［小６］
・少女ナツミから学ぶ労働基本権［中学校］
・陶磁器の授業［高校］
・煬帝と楊帝［高校］
・討論を通して平和意識を深める高校生［高校］
・高等女学校生徒と長谷川テル［高校］

地域の掘りおこし
・安房の戦跡からみる本土決戦体制
・杉村楚人冠と大逆事件100年
・移転された御真影奉安殿

講演・座談会
・歴史を熱く論じ合う高校生
・歴史教育における経験の位相と加藤実践
・座談会　若い教師たちが語る加藤実践